深入学习实践科学发展观系列活动之——研究生教育管理工作座谈会

        2008年11月14日下午两点，中科院上海生科院生化与细胞所组织开展了研究生教育管理工作座谈会，该座谈会是深入学习实践科学发展观系列活动之一，党委书记肖松年，所长助理毛邦河、周金秋，联办副主任宋金芳，全体研究生办工作人员及部分研究生党员参加了此次座谈会。会议就研究生教育管理工作在体制与机制上存在的问题进行了深入的讨论。

 

        会议之初，党委书记肖松年针对此次活动的重要性做出了讲话。他说，改革开放以来，国家的每个领域、每个单位、每个人都在发展中取得了成就，但发展过程中也存在一些问题。此次深入学习实践科学发展观活动的重点集中在处级及处级以上领导班子，要将活动与当前和今后的工作相结合，解决突出问题，转变不适应发展的思想观念，使每个单位、部门、个人都有明确的发展方向。肖书记还向大家介绍了我们所开展深入学习实践科学发展观的具体形式，研究生教育管理工作座谈会是我所列出的十个调研主题之一，我们要通过座谈梳理出影响和制约研究生工作的主要问题，创新研究生教育管理机制，把研究生工作做好，适应研究所的发展。

 

        座谈会上，研究生党员分别就研究生教育管理工作各抒己见，内容主要涉及如下几个方面：

 

        一、为学生提供多方面帮助。由于答辩、离校、出国、就业等事情都比较繁琐，学生到了临近要做这些事情的时候，往往不知从何做起，因此希望研究生教育管理工作能够考虑到这些问题，多做些相关的指导。尤其是在学生准备出国时，为他们提供一些已出国的毕业生信息，可以方便他们联系。

 

        二、学术交流问题。很多学生反映自从进入实验室后，相互之间的交流就少了，由此引出能否将学术沙龙做得更好些。大家建议沙龙形式可以按照年级、类别等组织不同层次水平、不同技术或研究方向的报告活动，以使大部分学生都能得到充分的交流和进步。

 

        三、加强师生交流。有学生指出，研究生的科研热情会随着来所时间的加长而变淡，老师应该关注学生这种精神上的变化，多和学生沟通交流，通过分享自身的人生经验来激励学生的学习动机。

 

        四、毕业标准问题。关于学生必须发表一定量文章才能达到毕业标准的问题，不少学生也提出是否可以权衡一下学生的工作质量和工作时限，对已有毕业政策进行调整，做到毕业标准多元化，适量减轻学生压力。

 

        五、实验室轮转的时限问题。实验室轮转的次数与时限究竟如何规定，也成为此次座谈会的争论焦点。参会的11名研究生党员中，有3人对目前的规定较为满意，有6人认为应该适当延长，也有1人认为实验室轮转无意义。

 

        此次座谈会历时两个多小时，提出了很多值得我们关注的实际问题，为我们进一步开展调研，完善研究生教育管理机制奠定了良好的基础。